web analytics

“Conciously we teach what we know, unconscioulsy we teach who we are.” – Hamacheck, 2009

Mirjam Gilhuis biedt leraren ruimte om zich persoonlijk te ontwikkelen op het bewegen van:

  • zorgen voor de ander, naar ook zelfzorg hebben
  • de strijd aangaan of juist vermijden, naar grenzen aangeven met behoud van de relatie
  • alle ruimte innemen en sturen, naar de ruimte laten voor de ander en steunen

Dit doet zij individueel en in teamverband.