“Conciously we teach what we know, unconscioulsy we teach who we are.” – Hamacheck, 2009
Mirjam Gilhuis biedt leraren met lef en liefde ruimte om zich persoonlijk te ontwikkelen op het bewegen
- van zorgen voor de ander, naar ook zelfzorg hebben
- van de strijd aangaan of juist vermijden, naar grenzen aangeven met behoud van de relatie
- van alle ruimte innemen en sturen, naar de ruimte laten voor de ander en steunen
Dit doet zij individueel en in teamverband.
